BigBlueButton comme salle de classe numérique pour les élèves du secondaire

Réussir un cours au secondaire est déjà un challenge en temps normal. Inspirer toute une classe d'adolescents sur un sujet, nourrir leur soif de connaissances et faire en sorte que les élèves encore plus faibles atteignent l'objectif d'apprentissage, demande de l'énergie, de l'endurance et de la créativité.

À l'époque de Corona, les exigences envers les écoles et les enseignants se sont multipliées, car l'élément humain - qui est l'un des piliers clés du succès - doit actuellement se dérouler virtuellement.

Pendant le confinement, les enseignants sont contraints de dispenser des cours sous forme de visioconférences et doivent non seulement faire face aux problèmes décrits ci-dessus, mais aussi souvent seuls - notamment lorsqu'il s'agit de gérer les exigences techniques.

Vous trouverez donc ici une instruction étape par étape qui peut servir de guide aux enseignants dans la préparation et la conduite de cours scolaires vidéo et d'éducation numérique pour les classes du secondaire I et II.

Assurez-vous que la technologie fonctionne correctement pour vous (Wi-Fi, microphone, caméra, etc.).
Familiarisez-vous à l'avance avec les fonctions de l'outil sélectionné en détail - par exemple, comment fonctionne le chat ? Comment puis-je organiser des salles de sous-commission pour des groupes plus petits ? Comment puis-je désactiver les participants individuels si nécessaire ? Comment fonctionne le tableau blanc et comment puis-je l'enregistrer si je veux conserver ce que j'ai modifié ?
Une fois que vous êtes à l'aise avec l'outil, vous pouvez rapidement transmettre vos connaissances au besoin en classe. Vous semblez également plus confiant.
Assurez-vous que tous les étudiants/participants reçoivent les informations d'accès en temps opportun.
Quelques jours avant le premier cours, faites un petit test avec les élèves et demandez-leur de vous faire part de leurs éventuelles difficultés. Corrigez-les à l'avance afin de ne pas perdre de temps avec des problèmes techniques le jour du cours proprement dit.
En fonction de l'expérience de votre classe avec les médias numériques, il peut être utile d'envoyer au préalable un petit document aux participants, qui décrit des éléments tels que les informations de connexion, la caméra, le microphone, la fonction de chat, etc. en étapes courtes et avec des images.
Planifiez le contenu d'un cours scolaire encore plus précisément que vous ne le feriez pour un cours en présentiel. Respectez votre emploi du temps et essayez de ne pas dépasser le temps.
Établissez des règles pour la classe virtuelle et communiquez-les au début de chaque leçon. Dans la salle de classe numérique, il devrait également s'appliquer que les participants ne soient pas autorisés à simplement quitter le poste de travail pendant le cours pour aller aux toilettes ou prendre quelque chose à boire. Cela crée trop de perturbations. Les pauses sont pour ces besoins. De plus, des indications sur la manière dont le chat doit être utilisé (idéalement uniquement pour des questions académiques et non pour des commentaires amusants) permettent à l'enseignant d'enseigner plus facilement de manière ciblée.
Si vous organisez effectivement plusieurs cours d'affilée avec la même classe/groupe, planifiez consciemment des pauses à des heures précises et communiquées et assurez-vous qu'elles sont respectées. Vous pouvez peut-être proposer des activités communes pendant la pause, comme une courte séance d'entraînement, un quiz rapide ou une partie de skribbl.io - les enfants plus grands et les jeunes ne sont jamais trop vieux pour cela.
Prévoyez des éléments interactifs dans la leçon pour vous détendre. Utilisez par exemple l'outil de sondage de votre plateforme de visioconférence à la fin de la leçon pour de petits contrôles de connaissances. Annoncez-le calmement au début de la leçon, ce qui pourrait vous donner une plus grande attention de la part des élèves pendant la leçon.
Avant de terminer la leçon, enregistrez le tableau blanc si nécessaire.
Enfin, mettez à disposition en classe tout matériel utilisé ou discuté par téléchargement/téléchargement.
Dans votre conclusion, pensez à un bref résumé et énoncez clairement les attentes en matière de devoirs/préparation pour la prochaine unité et/ou classe.